本院开展第三期教育思想大学习、大讨论活动

     为贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快建设高质量教育体系，根据《大连财经学院关于加强先进教育思想观念学习的实施意见》要求，11月16日，创新创业学院组织全体教职员工开展了主题为“如何加快建设高水平本科教育”的第三期教育思想大学习、大讨论，落实文件精神，分享学习感想，并结合自身工作研究，提出符合我校实际情况的建议和意见。

      活动首先学习了《陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话全文》《不抓本科教育的高校不是合格高校”——新时代全国高等学校本科教育工作会议侧记》《“新时代高教 40 条”助力高水平本科教育》以及《乘势而上 狠抓落实 加快建设高质量教育体系——教育部党组书记、部长陈宝生在 2021 年全国教育工作会议上的讲话》等文件精神。然后围绕如何理解立德树人这一根本任务？教师如何做好“教书”与“育人”并重？如何做好课程门门有思政、教师人人讲育人？如何深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量？如何提高人才培养能力？学生个性发展、学习行为养成方面还有哪些需要提升和改进的地方？如何落实成果导向等内容展开讨论。

  会议强调，“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段，教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化，面临着新形势、新阶段、新理念、新格局、新目标、新要求。本科教育系统要在认识上找差距，在工作上找短板，在措施上找弱项，在落实上找问题，在安全上找盲点，坚持问题导向、目标导向、结果导向，深入学习贯彻六中全会精神，切实抓好工作落实。

    研讨会中，与会人员围绕主题进行了充分交流和深入探讨。

     就业指导教研室主任战婷谈到，本科教学质量的高低取决于“教与学”两方面的因素。基于OBE理念，教师是学习的主导，学生是学习的主体，教师要有合理的客观公正的教学质量评价体系，应突出学生中心，注重激发学生的学习兴趣和潜能，创新形式、改革教法、强化实践，推动本科教学从"教得好"向"学得好"转变。只有学生都学好了，才能说明教师的教学质量高，哪怕他仍使用传统的教学方法。   

     创新创业教研室教师张丽颖谈到，我们应该高度重视实践教学，切实推动新版教学大纲的设计与应用。作为通识教育必修课，我们应该结合专业设置，结合岗位需要，结合地方经济和社会发展，进一步突出、加大实践性教学环节，同时还要加大对实践性教学环节的投入，包括但不限于时间、精力和评价，确保成果导向的教学目标的达成。

     就业指导教研室教师乔利利谈到，“纵观世界一流大学，其普遍将本科人才培养和本科教育质量摆在学校发展的重要地位，建设一流本科也是解决我国高水平建设发展中突出问题的内在要求，更是适应新时代、更好服务国家经济社会发展的迫切需要。”以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循，激励学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，需要我们共同的努力。

      行政秘书范成博谈到，为了在“十四五”时期推进本科教育高质量发展，首先要持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，提升思想政治工作质量，发挥教材培根铸魂、启智增慧作用；其次要优化高等教育结构，加快推进高校科技创新体系建设；第三是要深化教育改革创新，推动教育评价改革落地落实；最后加强教师队伍建设，夯实高质量发展人才支撑。

 “问渠哪得清如许？为有源头活水来”。近年来，我院高度重视本科教育，在教学改革创新、课程建设、教学能力提升、教考分离机制、思政教育与创新创业教育相融合等方面采取了系列举措，并取得了初步成效。并严格落实教学检查和听评课制度，强化和促进学院内涵式发展，进一步规范了教风学风，为全面落实学校的育人主体功能贡献力量。